我不怕作業(yè)魔王
《我不怕作業(yè)魔王》
作 者：盧慶實(shí)，姜析昊
出 版 社：湖北少兒出版社
出版時(shí)間：2013-6-9
ＩＳＢＮ：9787535384607
所屬分類(lèi)：圖書(shū)
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教育的最高境界是讓孩子自我成長(zhǎng)，《最勵(lì)志校園童話》,專(zhuān)為小學(xué)一二年級(jí)學(xué)生打造,一套孩子自己讀的書(shū)，一套能讓孩子自我成長(zhǎng)的書(shū)！
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《最勵(lì)志校園童話》（注音版）專(zhuān)為一年級(jí)、二年級(jí)學(xué)生打造，是暢銷(xiāo)讀物《最勵(lì)志校園小說(shuō)》的姊妹版�！段沂钦芰啃『ⅰ犯嬖V孩子，只要能聚集正能量，就會(huì)更快樂(lè)、更成功�！段覑�(ài)嘮叨的媽媽》告訴孩子，嘮叨的媽媽其實(shí)很愛(ài)他，教孩子學(xué)會(huì)正確看待父母老師的嘮叨�！段也慌伦鳂I(yè)魔王》告訴孩子，作業(yè)并不可怕。
作者簡(jiǎn)介
作者 盧慶實(shí)
創(chuàng)作過(guò)圖畫(huà)書(shū)、童話和青少年小說(shuō)，做過(guò)翻譯工作。因?yàn)樾r(shí)候經(jīng)常給弟弟們講有趣的故事，長(zhǎng)大后自然而然成為了一名童話作家。喜歡巴赫、貝多芬的音樂(lè)，還喜歡倫勃朗、凡高的畫(huà)。
創(chuàng)作的《爸爸只拿過(guò)第一名》、《脫掉水晶鞋的灰姑娘》、《我要換同桌》、《勇氣》、《十歲就應(yīng)該開(kāi)始認(rèn)識(shí)世界》已出版。
作者 姜析昊
畢業(yè)于韓國(guó)首爾藝術(shù)大學(xué)戲劇學(xué)院，現(xiàn)在不僅是韓國(guó)戲劇作家協(xié)會(huì)和首爾話劇協(xié)會(huì)的會(huì)員，還是鉛筆劇團(tuán)的一名樂(lè)手。
2000年，作品《送行》刊登在《朝鮮日?qǐng)?bào)》上。2003年，獲得了韓國(guó)戲劇文學(xué)獎(jiǎng)新人獎(jiǎng)。
作者 金鷹坤
畢業(yè)于韓國(guó)弘益大學(xué)美術(shù)學(xué)院，曾為《視覺(jué)感光》、《科學(xué)兒童》等雜志畫(huà)過(guò)插圖，還擔(dān)任過(guò)《兒童科學(xué)動(dòng)畫(huà)》叢書(shū)的美術(shù)編輯工作�，F(xiàn)在是韓國(guó)南首爾大學(xué)和弘益大學(xué)的教授
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目錄
一、 作者的話 讓作業(yè)扮演幫助你們迎接美好人生的角色
二、 我覺(jué)得我就是人才
三、 媽媽發(fā)現(xiàn)我沒(méi)做作業(yè)
四、 有關(guān)作業(yè)魔王的傳聞
五、 我希望學(xué)校沒(méi)有作業(yè)
六、 作業(yè)魔王出現(xiàn)啦
七、 作業(yè)魔王的秘密
八、 我也要變成作業(yè)魔王
九、 當(dāng)作業(yè)魔王一點(diǎn)也不好
十、 我不要成為作業(yè)魔王
十一、 哇，好舒服
十二、 童話小劇場(chǎng) 作業(yè)魔王造反記
在線試讀部分章節(jié)
關(guān)作業(yè)魔王的傳 聞
星期一的早 上，我站在操 場(chǎng) 的一邊，偷聽(tīng)到高年級(jí)哥哥們的談話。
“有人說(shuō)我們學(xué)校鬧……鬧……鬧龜了！”
“不是龜，是鬼！”
“龜還是鬼有那么 重 要嗎？這件事到底是誰(shuí)說(shuō)的？”
“五六年級(jí)的同學(xué)可都知道。他們說(shuō)最近每天晚 上 都會(huì)有很多小鬼到教室里來(lái)寫(xiě)作業(yè)，這些小鬼被稱為‘作業(yè)魔王’。他們還說(shuō)作業(yè)魔王會(huì)從晚 上一直寫(xiě)到第二天早 上，當(dāng)太陽(yáng) 升起時(shí)，他們會(huì)立刻集體消失�！�
“騙人！現(xiàn)在都什么年代了，還鬼不鬼的？”
“什么什么年代？現(xiàn)在當(dāng)然是能夠精準(zhǔn)快速地找出鬼和幽靈存在證據(jù)的科學(xué)年代啦！以前鬼和幽靈也許只是人們的猜測(cè)和想 象，但是現(xiàn)在卻有很多 證據(jù)可以證 明他們的存在�！�
“但 傳 聞學(xué)校里有作業(yè)魔王，這也太假了吧�！�
“為什么？”
“就連我寫(xiě)作業(yè)時(shí)都會(huì)煩得不得了，怎么會(huì)有作業(yè)魔 王 專(zhuān) 門(mén)到學(xué)校來(lái)整夜地寫(xiě)作業(yè)呢？如果沒(méi)有作業(yè)，我可能會(huì)喜歡 上 學(xué)呢�！�
“你說(shuō)得太對(duì)了！大人真奇怪，他們小時(shí)候應(yīng)該也都不喜歡寫(xiě)作業(yè)吧，為什么現(xiàn)在還要逼我們寫(xiě)作業(yè)呢？我感覺(jué)他們只會(huì)嘴 上 說(shuō)愛(ài)我們�！�
“你最后那句話還說(shuō)得真對(duì)！不管怎樣，學(xué)校晚 上 鬧 鬼，放學(xué)后我們還是早點(diǎn)回家吧！”
“好的！”
突然，我全 身的汗毛都豎了起來(lái)。
“作業(yè)魔王？難道是生 前沒(méi)有好好寫(xiě)作業(yè)，天天被老師責(zé)罵，結(jié)果死后變 成寫(xiě)作業(yè)的小鬼啦？他們 整 晚 整 晚不睡覺(jué)，一直寫(xiě)作業(yè)……”
回到教室，我馬 上 把剛才在操 場(chǎng) 上聽(tīng)到的傳 聞告訴了全班同學(xué)。
“你們知道嗎？在我們學(xué)校，每天晚 上 都有作業(yè)魔王……”
有同學(xué)突然打斷我的話說(shuō)：
“你也聽(tīng)說(shuō)了？”
“肯定是不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)受到老師批評(píng)后，胡編亂造出來(lái)的謠言�！�
“不是！是老師們編造的謠言，因?yàn)樗麄冇X(jué)得我們太不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)了，所以才想出這個(gè)辦法吧。他們就是為了嚇唬我們。說(shuō)不定是五班的班主任說(shuō)的呢，因?yàn)樗篮芏嚓P(guān)于鬼的故事�！�
“我覺(jué)得是教導(dǎo)主任呢。他在課間操時(shí)不是說(shuō)過(guò)嗎？他說(shuō)：‘為人最重 要的是修養(yǎng)，而學(xué) 生 最重 要的就是作業(yè)！’他不是還把這句話寫(xiě)在信里寄給了所有家長(zhǎng) 嗎？”
聽(tīng)到這里，我瞪大眼睛說(shuō)：
“真有這事？難怪媽媽天天都念叨‘作業(yè)是最 重 要的，是基礎(chǔ) 中的基礎(chǔ)。’原來(lái)這句話是有源頭的啊。”
上課后，同學(xué)們都向老師詢問(wèn)：
“老師，您見(jiàn)過(guò)作業(yè)魔王嗎？”
“我沒(méi)見(jiàn)過(guò)作業(yè)魔王。但是和往 常一樣，今天沒(méi)完 成 作業(yè)的同學(xué)罰掃教室，知道了嗎？”
剎那間，我差點(diǎn)發(fā)出“天哪”的尖叫 聲，因?yàn)槲也畔肫�，昨天的作業(yè)我只做了一半。
“請(qǐng)沒(méi)有完 成 作業(yè)的同學(xué)舉手。我昨天已經(jīng)把你們 上個(gè)星期完 成 作業(yè)的情 況 用郵件的形式報(bào)告給你們的父母，想必沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)在家里受到父母的責(zé)備了，那么今天你們應(yīng)該都完 成 作業(yè)了吧？”
這時(shí)，我緊閉 雙 眼慢吞吞地舉起了右手。
“金明道！你，你又……”
說(shuō)話的人不是老師，而是 珍珠。我都快哭出來(lái)了。我的同桌珍珠！全班最招人喜歡的珍珠！我最好的朋友珍珠！我怎么總是在她面 前做出丟人的事情……
“今天只有金明道一個(gè)人沒(méi)有完 成 作業(yè)，怎么辦呢？明道，你一個(gè)人能打掃完教室嗎？”
“我能！”
我大聲回答道。
雖然沒(méi)完 成 作業(yè)，但是我卻不想在好朋友珍珠的面 前 表現(xiàn)出軟弱的樣子。
同學(xué)們都大聲 笑了起來(lái)。
這時(shí)，班 長(zhǎng) 玄武站起來(lái)說(shuō)：
“老師，讓我來(lái)幫 明 道一起打掃教室吧！”
緊接著，虎俊、熙哲、明哲、文俊、敏浩一個(gè)接一個(gè)地站了起來(lái)。最后，男 生 們都站了起來(lái)。
“天哪，你們 真 讓我感動(dòng)！我還真覺(jué)得沒(méi)有教錯(cuò)你們呢！明道沒(méi)完 成 作業(yè)反倒給同學(xué)們提供做好事的機(jī)會(huì)啦。好，今天我們班的所有男 生一起來(lái)個(gè)大掃除吧，我也會(huì)幫你們喲！還有，明天每個(gè)女 生 帶一塊糖來(lái)送給男 生 好不好？”
“好！”
女生一邊鼓掌，一邊笑著回答說(shuō)。
今天班上的同學(xué)們看起來(lái)都好高興喲！
我希望學(xué)校沒(méi)有作業(yè)
大掃除后，又 上 了培優(yōu)班的課，我拖著疲憊不堪的身體回到家，暗暗地下定決心：今天我一定要完 成 作業(yè)。我再也不會(huì)在珍珠的面前做丟人的事情啦。
培優(yōu)班的作業(yè)比學(xué)校老師布置的作業(yè)還要多，而且我每天還要做媽媽買(mǎi)的練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題。不知道是什么原因，老師布置的作業(yè)我總是放在最后做。我問(wèn)過(guò)班上的其他同學(xué)，沒(méi)想到他們做作業(yè)的順序跟我的幾乎一樣。
“我也覺(jué)得很奇怪，雖然老師布置的作業(yè)我 �！ 〕！〔荒馨磿r(shí)完 成，但是培優(yōu)班的作業(yè)我卻都能按時(shí)完 成！”
“是因?yàn)椤∩稀∨鄡?yōu)班花了爸爸媽媽很多錢(qián)吧！”
“也許是因?yàn)閷W(xué)校的老師從來(lái)不體罰學(xué) 生。但是，培優(yōu)班的老師也從來(lái)不體罰學(xué) 生啊。不知道，不知道，這個(gè)問(wèn)題太難了�！�
我做完培優(yōu)班的作業(yè)和練習(xí)冊(cè) 上的練習(xí)題后，拿出了課本和作業(yè)本。
不知道是因?yàn)闀r(shí)間已經(jīng)過(guò)了八點(diǎn) 鐘，還是別的什么原因，我覺(jué)得頭昏腦 漲，不停地打著哈欠。一連打了好幾個(gè)哈欠后，我的眼睛里充 滿了淚水。
“我受不了啦。睡三十分 鐘 后，我再起來(lái)繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)吧。”
我走到客廳對(duì) 正 在熨衣服的媽媽說(shuō)：
“媽媽?zhuān)帧＄姟『竽阋欢ㄒ形移鸫�。我要�?xiě)作業(yè)�！�
“你放心吧。這又不是別的事，我一定會(huì)準(zhǔn)時(shí)叫你起床，但是你一定要起來(lái)喲。這次考試，只要你能每科提高一分，我就給你買(mǎi)你想 要的變形金剛�！�
“真的？”
我興奮地跳了起來(lái)。因?yàn)槲已肭罅藡寢尯芫茫恢睕](méi)答應(yīng)，這次她居然這么 爽 快地承 諾，只要我每科考試提高一分就給我買(mǎi)變形金剛，我真覺(jué)得今天比過(guò) 生日還要幸福。
關(guān) 燈 后，我躺在 床 上閉上了眼睛。
“每科成績(jī)提高一分，只要提高一分就行！我就可以擁有變形金剛了！”
可能是因?yàn)樘d奮，我反倒不覺(jué)得困了。剛才我還不停地張 著嘴巴打哈欠呢，現(xiàn)在我卻躺在 床 上以真 誠(chéng)的態(tài)度向 上帝禱告許愿：
“求您，求您快點(diǎn)讓我睡著吧，希望您讓我醒來(lái)后能 順利地寫(xiě)完作業(yè)，希望 您讓我考出優(yōu)異的成績(jī)，然后讓媽媽給我買(mǎi)一個(gè)變形金剛。您一定要 幫助我！如果您能 幫助我，我保證會(huì)做一生的好人來(lái)報(bào)答您。我會(huì)多多行善積德，多多幫助有困難的人。我還會(huì)每天禱告……”
……
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